Game Level 4_Day 6_Gaya Belajar Anak_Kelas Bunsay5

Oleh Desry Praharani

Bismillahirohmannirohim..

Memasuki hari ke 6 untuk game level 4. 

Hari ini seperti biasa Sakura semangat. Walaupun sempat mogok di tengah proses kegiatan. 

Sebelum memulai berikut adalah Tabel Ciri-Ciri Gaya Belajar Anak. 

Dan berikutnya adalah RPP Sederhana yang sudah dibuat sebelum tantangan ini di mulai. Dengan panduan buku dari Penerbit Ziyad yaitu Muslimah Creativity Book mengacu pada KI-KD Kurikulum 2013 PAUD. 

📝📝📝📝📝📝📝📝📝📝📝📝📝📝📝


Buku: Diri Sendiri 
Tema: Aspek Sosial Emosional
Indikator: Membiasakan anak tersenyum

Kegiatan awal:

Sebelum melakukan kegiatan selalu dibiasakan untuk mengucapkan Basmallah, agar apa yang dilakukan dapat menjadi barokah segala ilmu yang saya sampaikan dan yang akan Sakura terima. 

Kegiatan inti:

Mengajak Sakura untuk belajar saat ini sangat mudah dan bersemangat. 

Sebelum memulai seperti biasa mengucapkan "Basmallah".

Mengawali materi hari ini dengan membahas tentang tersenyum .

 Lalu Sakurapu  langsung menunjukkan senyumnya  😊

Setelah itu, saya menjelaskan bahwa tersenyum ketika bertemu dengan orang yang di kenal. 

" hay.. Assalamu'alaikum." 

Saya memberikan contoh tentang tersenyum saat menyapa orang yang dikenal sambil mengucapkan salam .

Lalu sakurapun langsung mempraktekkannya. 

Setelah itu, saya latih untuk hadis mengenai Senyum itu sedekah. 

Kegiatan berikutnya adalah mewarna gambar yang ada pada buku, gambar yang menunjukkan kegiatan salam sapa dengan tersenyum. 

Kegiatan akhir:

Setelah menyelesaikan mewarnainya. Lalu di akhirnya dengan "hamdallah" & Sakura langsung pergi melanjutkan bermainnya.  😊

Kendala:

Sempat mogok di tengah kegiatan ,yaitu saat mewarnai dan sakura pergi meninggalkan bukunya dengan alasan bahwa tangannya pegal. Karena terlalu banyak mewarnainya . 😁😂

Lalu dengan memberikan semangat serta pijitan ringan untuk tangan sakura. Iapun mau melanjutkan kembali kegiatan mewarnainya .

Kesimpulan kegiatan hari ini adalah:

Gaya belajar yang sesuai dengan Sakura hingga hari ke- 6 ini adalah Gaya belajar Visual (dominan), Auditori & Kinestik.

#day6
#gamelevel4
#tantangan10day
#ilovetolearn
#kuliahbundasayang


@Institut.ibu.profesional

Game Level 4_Day 5_Gaya Belajar Anak_Kelas Bunsay5

Oleh Desry Praharani

Bismillahirohmannirohim..

Memasuki hari ke 5 untuk game level 4. 

Hari ini seperti biasa Sakura semangat 

Sebelum memulai berikut adalah Tabel Ciri-Ciri Gaya Belajar Anak. 

Dan berikutnya adalah RPP Sederhana yang sudah dibuat sebelum tantangan ini di mulai. Dengan panduan buku dari Penerbit Ziyad yaitu Muslimah Creativity Book mengacu pada KI-KD Kurikulum 2013 PAUD. 

Buku: Tanaman

Tema: Aspek Nilai Agama Moral

Indikator: Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan Akhlak mulia

Kegiatan Awal:

Sebelum melakukan kegiatan selalu dibiasakan untuk mengucapkan Basmallah, agar apa yang dilakukan dapat menjadi barokah segala ilmu yang saya sampaikan dan yang akan Sakura terima. 

Kegiatan Inti:

Mengajak Sakura untuk belajar saat ini sangat mudah dan bersemangat. 

Sebelum memulai seperti biasa mengucapkan "Basmallah".

Mengawali materi hari ini, saya bercerita mengenaik proses kegiatan yang ada dalam gambar di buku "tananaman" tersebut. Point penting yang harus ditanamkan oleh Sakura adalah perilaku baik saat mengikuti kegiatan yang dicontohkan oleh gambar tersebut.

Setelah Sakura paham.  Kemudian dilanjut untuk menebak gambar sayuran apakah yang ada di dalam gambar tersebut ?

Setelah Sakura menyebutkan nama sayuran yang ada di dalam gambar. 

Selanjutnya, Sakura mencoba menghitung jumlah dari masing-masing sayuran. 

Setelah mengetahui jumlah sayuran tersebut  saya memandu sakura untuk menuliskan angka di dalam kotak yang tersedia. 

Berhubung memang saya belum fokuskan sakura untuk calistung, karena secara psikologi usianya belum harus menguasai calistung. Tetapi lebih mengajarkan tentang pengendalian emosi, sikap/perilaku, etika, dll, Jadi saya fokuskan usia balitanya untuk pembentukan karakternya .

Setelah menulis angka jumlah dari Sakura .Seperti biasa giliran dirinya yang bercerita mengenaik kegiatan yang dilakukan seperti pada gambar yaitu bercocok tanam. Yang ingin sakura lakukan adalah menanam tanaman bunga matahari 🌻, lalu Ia pun mempraktekkan bagaimana Ia akan merawat bunga matahari miliknya kelak. Sehingga bunga mataharinha tumbuh tinggi dan besar. 😁

Khayalannya sangat luar biasa sambil memperagakan saat menyiram tanamannya Sendiri dan bereskpresi ketika bunganya mekar indah. 😁😍😉

Kegiatan akhir:

Setelah Ia bercerita sambil mempraktekkannya. Belajar hari ini selesai dengan segala ceritanya tentang keinginannya memiliki tanaman bunga matahari .

Seperti biasa mengakhiri kegiatan hari ini dengan "Hamdallah". 

Kendala: 

Alhamdulillah hari ini berjalan dengan baik tidak ada kendala mengenai penyampaian materi. Sakura langsung memahami apanyang saya sampai serta memahami maksud dari gambar pada gambar. 

Kesimpulan kegiatan hari ini adalah:

Gaya belajar yang sesuai dengan Sakura hingga hari ke- 5 ini adalah Gaya belajar Visual (dominan) & Kinestik. 

#day5

#gamelevel4

#tantangan10day

#ilovetolearn

#kuliahbundasayang

@Institut.ibu.profesional

Game Level 4_Day 4_Gaya Belajar Anak_Kelas Bunsay5

Oleh Desry Praharani

Bismillahirohmannirohim..

Memasuki hari ke 4 untuk game level 4. 

Hari ini dari pagi sampai siang kami pergi ke CFD Kuningan Jabar. Pulang dari sana kamu kelelahan hampir saja saya lupa untuk melaksanakan tantangan ini .
Ketika saya berbicara kepada Sakura tentang tantangan ini. Sakura langsung mengajak saya untuk melakukannya .
Alhamdulillah sekarang Ia malah semangat untuk belajar 😊🤗

Sebelum memulai berikut adalah Tabel Ciri-Ciri Gaya Belajar Anak.

Dan berikutnya adalah RPP Sederhana yang sudah dibuat sebelum tantangan ini di mulai. Dengan panduan buku dari Penerbit Ziyad yaitu Muslimah Creativity Book mengacu pada KI-KD Kurikulum 2013 PAUD.

📑📑📑📑📑📑📑📑📑📑📑📑📑📑📑

Buku: Binatang
Tema: Aspek Nilai Agama Moral
Indikator: Mempercayai Adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya. 


Kegiatan Awal:

Sebelum melakukan kegiatan selalu dibiasakan untuk mengucapkan Basmallah, agar apa yang dilakukan dapat menjadi amalan jariyah atas segala ilmu yang saya sampaikan dan yang akan Sakura terima. Serta diberikan kelancaran dalam menyampaikannya dan kelancaran dalam menerima ilmu baru bagi Sakura.


Kegiatan Inti:

Seperti biasa sebelum langsung kepada topik materi hari ini. Saya jelaskan terlebih dahulu mengenai indikator materi hari ini. Yaitu Mempercayai Adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya.

Pertanyaan ke 1.
Bertanya kepada Sakura tentang gambar  yang ada di dalam buku tersebut apakah termasuk ciptaan Allah atau bukan ?

Jawaban

Sakura: Unta ciptaan Allah .

Alhamdulillah, Sakura sudah bisa menebak bahwa gambar (unta) tersebut merupakan ciptaan Allah.

Pertanyaan ke2
Bertanya kepada sakura , Unta termasuk hewan melahirkan atau bertelur?
Pertanyaan ini sebenarnya hanya iseng saya sendiri ,ingin mengetahui apakah sakura paham/dapat membedakan hewan yang melahirkan/bertelur.

Jawaban

Sakura: Unta melahirkan .

Alhamdulillah, ia pun paham akan hal tersebut.

Lalu setelah tanya jawab akan pengetahuannya tentang  unta.
Saya mulai mengajak sakura ke pengalamannya saat pergi ke kebun binatang, dan pengalaman sakura yang pernah menaiki unta bersama Abinya.

Respon sakura sangat semangat, ia langsung bercerita tentang unta yang ia lihat di kebun binatang, lalu menjelaskan makanan yang dimakan unta serta keseruannya menaiki unta .

Setelah ia bercerita panjang lebar, sakura mulai mewarna gambar unta tersebut dan menyambungkan huruf putus-putus (arab-hijaiyah) dengan pensil.


Kegiatan akhir:

Setelah semuanya selesai. Kami mengucapkan "Hamdallah".
Dan sakura langsung pergi ke atas kasur untuk melanjutkan bermainnya (meloncat-loncat) 😂.

Kendala:

Alhamdulillah hari ini tidak ada kesulitan dalam menyampaikan materi dan menjelaskannya. Sakura pun langsung merespon dengan baik tentang materi hari ini .

Kesimpulan kegiatan hari ini adalah:

Gaya belajar yang sesuai dengan Sakura hingga hari ke- 4 ini adalah Gaya belajar Visual (dominan) & Kinestik.

Alhamdulillah tantangan hari ini  bisa berjalan dengan lancar . 😊🤗👏🏻😍💕

#day4
#gamelevel4
#tantangan10day
#ilovetolearn
#kuliahbundasayang


@Institut.ibu.profesional

Game Level 4_Day 3_Gaya Belajar Anak_Kelas Bunsay5

Oleh Desry Praharani

Bismillahirohmannirohim..

Memasuki hari ke 3 untuk game level 4. 

Alhamdulillah saat diajak untuk belajar , tidak ada penolakan dari Sakura, bahkan langsung mengajak ke tempat depan rak bukunya. 

Sebelum memulai berikut adalah Tabel Ciri-Ciri Gaya Belajar Anak. 

Dan berikutnya adalah RPP Sederhana yang sudah dibuat sebelum tantangan ini di mulai. Dengan panduan buku dari Penerbit Ziyad yaitu Muslimah Creativity Book mengacu pada KI-KD Kurikulum 2013 PAUD. 

📚📚📚📚📚📚📚📚📚📚📚📚📚📚

Buku: Lingkunganku

Tema: Aspek Nilai Agama Moral

Indikator: Mampu membedakan perbuatan baik dan buruk

Kegiatan Awal:

Sebelum melakukan kegiatan selalu dibiasakan untuk mengucapkan Basmallah, agar apa yang dilakukan dapat menjadi barokah segala ilmu yang saya sampaikan dan yang akan Sakura terima. 

Kegiatan Inti:

Setelah mengucapkan Basmallah, seperti biasa saya menjelaskan terlebih dahulu maksud materi yang akan diterima oleh Sakura tentang "Mampu membedakan perbuatan baik dan buruk". 

Selain itu, mengajak Sakura untuk menerawang dalam kegiatan sehari-hari yang biasa Sakura lakukan, apakah jika hal yang Sakura lakukan termasuk perbuatan baik atau buruk? 

Setelah Sakura mulai paham apakah Perbuatan baik & buruk itu, lalu mulai menebak maksud dari gambar yang terdapat di dalam buku. Alhamdulillah Sakura langsung merespon mana yang termasuk perbuatan baik dan perbuatan buruk. 

Setelah itu, Sakura langsung bercerita mengenai contoh-contoh perbuatan baik dan buruk yang biasa Ia lihat di dalam film-film favoritnya.

Lalu Ia pun langsung memilih bahwa Ia hanya ingin berbuat baik, dan tidak ingin berbuat buruk.

 Kegiatan akhir:

Setelah Sakura mampu menceritakan kembali mana perbuatan baik dan buruk dengan berbagai contoh perilaku sehari-hari maupun perilaku yang dilihat dalam tantangan film favoritnya. 

Kegiatan belajar Hari inipun selesai dengan membaca Hamdallah. 

Kendala dalam Kegiatan:

Untuk hari ini ,alhamdulillah tidak begitu menyulitkan dalam menjelaskan sesuatu kepada Sakura ,karena mungkin yang disampaikan merupakan sebuah perilaku sehari-hari yang biasa dilakukan maupun yang pernah dilihat oleh Sakura. Sehingga Ia paham bahwa perilaku itu baik atau buruk. 

Ini adalah lembar belajar hari ini. Dengan dibantu oleh saya memberikan tanda (✔️ dan ❌) karena Sakura belum dapat tulis menulis hanya menebak mana gambar yang termasuk perbuatan baik dan buruk .

Kesimpulan kegiatan hari ini adalah:

Gaya belajar yang sesuai dengan Sakura hingga hari ke- 3 ini adalah Gaya belajar Visual.

Alhamdulillah.. kegiatan hari ini bisa berjalan dengan lancar tanpa ada mogok/penolakan dari Sakura. 🤗💕😍👏🏻


#day3
#gamelevel4
#tantangan10day
#ilovetolearn
#kuliahbundasayang


@ibuprofesionalbandung

Game Level 4_Day 2_Gaya Belajar Anak_Kelas Bunsay5

Oleh Desry Praharani

 Bismillahirohmannirohim..

Memasuki hari ke 2 untuk game level 4. 

Alhamdulillah saat diajak untuk belajar , tidak ada penolakan dari Sakura, langsung menghampiri tempat depan rak bukunya. 

Sebelum memulai berikut adalah Tabel Ciri-Ciri Gaya Belajar Anak. 

 Dan berikutnya adalah RPP Sederhana yang sudah dibuat sebelum tantangan ini di mulai. Dengan panduan buku dari Penerbit Ziyad yaitu Muslimah Creativity Book mengacu pada KI-KD Kurikulum 2013 PAUD. 

📚📚📚📚📚📚📚📚📚📚📚📚📚📚

Buku: Kebutuhanku

Tema: Aspek Nilai Agama Moral

Indikator: Mampu membedakan makanan yang halal & haram. 

Kegiatan Awal:

Pertama-tama mengajak Sakura untuk belajar duduk di tempat depan rak bukunya. Lalu sebelum dimulai mengucapkan Basmallah .

Kegiatan inti:

Setelah itu  saya mulai menjelaskan pengertian apa itu makanan halal dan makanan haram. 

Lalu menerangkan makanan mana saja yang termasuk halal dan makanan yang yang termasuk haram. Dengan mencontohkan makanan yang diketahui Sakura atau yang biasa dimakan Sakura (khusus makanan halal) .

Setelah Sakura mulai mengerti, lalu menebak gambar yang ada pada buku tersebut. 

Mana yang termasuk halal dan haram ?

Dengan terus mengulang-ulang mana halal dan haram. Agar Sakura mudah mengingat. Selain itu ,memberikan sebab mengapa makanan tersebut dinyatakan haram. Saya berusaha menjelaskannya dengan mengarahkan kepada kesehatan. Agar Sakura lebih paham bahwa makanan haram tersebut tidak baik untuk kesehatan. 

Kegiatan akhir:

Setelah semuanya sudah paham. Lalu Sakura menjelaskan kembali melalui boneka-bonekanya. Seperti boneka babi dan anjing,  yang termasuk haram (tidak boleh di makan). 

Sakura sudah memahaminya. Maka kegiatan belajar ditutup dengan mengucapkan Hamdallah .. 😊🙏🏻

Kendala dalam proses:

Agak kesulitan ketika menjelaskan sebab/alasan mengapa makanan tersebut dinyatakan haram. 

Walaupun lebih ke alasan kesehatan, mudah-mudahn Sakura paham. Bahwa makanan yang tidak sehat tersebut tidak boleh dimakan. 😊🤗

Berikut adalah dokementasi saat proses belajar berlangsung. 

Ini adalah lembar belajar hari ini. Dengan dibantu oleh saya memberikan tanda (✔️ dan ❌) karena Sakura belum dapat tulis menulis hanya menebak mana yang halal dan haram .

Kesimpulan kegiatan hari ini adalah:

Gaya belajar yang sesuai dengan Sakura hingga hari ke- 2 ini adalah Gaya belajar Visual. 

Alhamdulillah.. kegiatan hari ini bisa berjalan dengan lancar tanpa ada mogok/penolakan dari Sakura. 

Masukan untuk saya pribadi adalah harus lebih memilih kalimat sederhana untuk menjelaskan sesuatu kepada Sakura dengan dasar ilmu yang kuat agar tidak salah dalam menyampaikannya. Aamiin 😊

#day2
#gamelevel4
#tantangan10day
#ilovetolearn
#kuliahbundasayang

@ibuprofesionalbandung

Game Level 4_Day 1_Gaya Belajar Anak_Kelas Bunsay5

Oleh Desry Praharani

Bismillahirohmanirohim..  

Alhamdulillah sudah memasuki game Level 4 di Tantangan 10 Hari kelas Bunsay. 😍👏🏻

Game Level kali ini, tetiba saya semangat 45 💪🏻😍 berasa menjadi guru sebenarnya, maklum jiwa pendidik masih dalam diri masih ada sepertinya ilmu-ilmu yang didapat dari Kuliah dulu bisa diterapkan saat ini langsung ke Sakura.

Tabel Ciri-Ciri Gaya Belajar Anak

Oke, kemarin sebelum Tantangan ini di mulai saya melakukan strategi untuk 17 Hari kedepan, bisa dibilang mungkin membuat RPP untuk Sakura sendiri. 

Seperti inilah RPP yang saya buat, saya buat simple dan sederhana. 

Saya memegang panduan dari buku paket Muslimah Creativity Book oleh Penerbit Ziyad yang mengacu pada KI-KD Kurikulum 2013 PAUD. 

Seperti ini bukunya. 

Hari Kamis 

Tanggal: 11-07-2019

Buku: Diri Sendiri 

Tema: Aspek Nilai Agama Moral

Indikator: Aspek nilai agama moral

Kegiatan awal:

Pertama-tama mengajak Sakura untuk duduk santai yang di hadapannya sudah tersedia buku Diri Sendiri dan pensil warna .Sebelum memulai mengucapkan Basmalah dan sedikit menerangkan mengenaik Ciptaan Allah SWT. Setelah Sakura sudah mulai paham, lalu saya mulai bertanya dengan beberapa gambar di dalam buku dengan Pertanyaan .

Manakah yang termasuk Ciptaan Allah dan Ciptaan Manusia? 

Respon:

Awalnya masih sedikit bingung dan ragu-ragu. 

Tindakan:

Lalu saya mengajak Sakura menerawang, yang pernah Sakura lihat mengenai manusia (orang) yang biasa membuat benda-benda yang ada pada gambar. 

Hasil Kegiatan:

Akhirnya Iapun mulia mengerti bahwa benda-benda mati seperti di gambar adalah yang biasa dibuat oleh manusia. Sedangkan makhluk hidup dan sesuatu yang ada di langit adalah Ciptaan Allah. 

Kendala:

Sempat terjadi kurang mood pada Sakura ketika diajak untuk menebak hal yang ada di gambar, tetapi setelah diajak diskusi sambil mengajak Sakura berimajinasi. Alhamdulillah Iapun mau melakukannya .

Hasil akhir kegiatan:

Setelah semuanya dimengerti oleh Sakura mengenai indikator materi hari ini . Lalu saya mengajak Sakura untuk mewarnai gambar di dalam buku sambil mengajaknya berimajinasi kembali. 

Alhamdulillah.. belajar hari pertama berjalan dengan baik. 

Memang tidak mudah mengajak anak belajar, tetapi mengajaknya sambil bermain atau berimajinasi akan membuatkanya merasa asyik. 

Hal sederhana seperti ini untuk usia Sakura sangatlah cukup. Sambil sedikit-sedikit mengenalkan Sakura tentang Ciptaan Allah (menumbuhkan tauhid dalam diri Sakura). Aamiin.

Tabel Pengamatan Gaya Belajar Anak

Gaya belajar sakura yang selama ini saya amati adalah termasuk gaya belajar Visual. 

Alhamdulillah, Tantangan hari pertama terlaksana dengan baik. Walaupun masih banyak kekurangannya termasuk dari saya pribadi sebagai orangtua. Mudah-mudahan dengan ini dapat membuat Sakura lebih terbentuk (lebih matang)  dengan Gaya Belajarnya yang sesuai dengan kepribadiannya. 

😊😍💕🤗

#day1

#gamelevel4

#tantangan10day

#ilovetolearn

#kuliahbundasayang

@ibuprofesionalbandung

Aliran Rasa Game Level 3 _ Melatih Kecerdasan Anak

Oleh Desry Praharani

Kelas Bunsay#5
Bandung

Bismillahirohmaniohim.. 

Alhamdulillah Tantangan di game level 3 ini dapat terselesaikan selama 15 hari secara berturut-berurut. 

Mungkin dilevel kali ini saya lebih memfokuskan Kepada Sakura untuk mempersiapkan dirinya kelak menjadi seorang kakak. 

Mengapa saya mengambil fokus ini? 

Karena, banyak sekali pengalaman dari teman-teman yang mungkin Kurang mempersiapkan anak sulungnya untuk menjadi seorang kakak sehingga ketika sang adik lahir ,yang terjadi adalah sang kakak menjadi berubah sifatnya. Lebih manja, rewel, keras kepala, bahkan menjadi galak karena merasa cemburu akan kehadiran adiknya. 

Hal ini saya sangat berusaha untuk mencegah demikian kelak .Walaupun Rasa cemburu pasti ada dalam diri sang kakak. Tapi setidaknya Ia sudah siap dalam hal mental dan psikologinya ketika adiknya hadir kelak. 

Mengajari dan membimbingnya untuk menjadi seorang kakak yang penyayang  penuh perhatian, mau berbagi kasih sayang dan sebagainya . Hal itulah yang harus ditumbuhkan dalam dirinya .

Alhamdulillah selama Tantangan berlangsung banyak hal dari segi kecerdasan Sakura yang tumbuh. Yang mungkin tidak pernah terpikirkan oleh kmai sebagai orang tua bahwa Ia akan bersikap seperti itu. Takjub luar biasa itulah yang kami dapatkan selama tantangan ini. 

Ada beberapa kecerdasan yang sudah melekat dalam diri Sakura terutama Kecerdasan Emosionalnya yang sangat perhatian kepada saya dan calon adiknya tersebut yang hingga kini Ia selalu tunjukkan pada kami. 😍👏🏻

Walaupun ada beberapa kali sifat kekanak-kanaknya muncul  menurut kami itu sangat wajar karena di usianya yang masih terbilang balita, bad mood atau rewel pasti ada. 

Semoga dengan Tantangan kali ini, akan membuat Sakura lebih bersikap bijak dalam menghadapi adiknya kelak. 

Selain itu, kami sebagai orang tua agar bisa lebih bijak dalam bersikap kepada anak-anak kami kelak. Tidak menonjolkan kasih sayang yang berlebihan kepada salah satu anak  Tetapi memberikan kasih sayang dan perhatian merata sesuai kadar usianya . Aamiin 🤗

Terima kasih teteh Sakura atas kerjasama selama tantangan di game level  3 ini. 🤗😍👏🏻💕

#aliranrasa
#gamelevel3
#familyproject
#familymyteam
#kelasbunsay
#institutibuprofesional